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[学者笔谈]陈锡喜：以此为业、为生、为荣[图]
[学者笔谈]陈锡喜：以此为业、为生、为荣[图]
[学者笔谈]邱卫东：保持独立思考[图]
[学者笔谈]刘西拉：对教师最重要的评价来自学生[图]
[学者笔谈]洪嘉振：质量·素质·教风[图]
[学者笔谈]敬忠良：空天事业大有可为 [图]
[学者笔谈]孙麒麟：体育·人生[图]
[学者笔谈]陈进：服务创新，让大学图书馆焕然[图]
[学者笔谈]郑树棠：教学中的有形与无形[图]
[学者笔谈]张大兵：坚持一生做好一件事情[图]
[学者笔谈]王如竹：亦师亦友[图]
[学者笔谈]胡卫生：巧用单双群器官[图]
[学者笔谈]关增建：通识教育不是什么[图]
[学者笔谈]郭晓奎：没有爱就没有真正的教育[图]
[学者笔谈]季卫东：培养国际型法律精英[图]
[学者笔谈]彭志科：俗务、事业与审美[图]
[学者笔谈]John Hopcroft: 博士生素质决定研究机构质量[图]
[学者笔谈]万勇：苦累犹乐其中[图]
[学者笔谈]钮卫星：天文与人文[图]
[学者笔谈]张春：金融人才培养的实验、实践与实战[图]
[学者笔谈]金石：学会欣赏沿途风景[图]
[学者笔谈]乔丕忠：追求卓越是人生的一种态度[图]
[学者笔谈]韦悦周：学习的三种方法[图]
[学者笔谈]王振义：从实践中找出理论规律[图]
[学者笔谈]王先林：法缘 法义 法律人[图]
[学者笔谈]倪军：中国亟需更多的卓越工程师[图]
[学者笔谈]张荻：师法自然[图]
[学者笔谈]何友声：钱学森风范[图]
[学者笔谈]俞良莉：做优雅自信的女性[图]
[学者笔谈]叶德全：发现和把握机遇[图]
[学者笔谈]钟杨：大学为什么而设[图]
[学者笔谈]江晓原：从科学史看我们对科学技术的误解[图]
[学者笔谈]王安正：从牛顿定律到毕加索的旅程[图]
[学者笔谈]王宁：人文学科的“虚”与“实”[图]
[学者笔谈]林宗利：“德”是正负号“才”是数值[图]
[学者笔谈]潘英丽：西方教科书没有分析中国故事[图]
[学者笔谈]房静远：科学研究需要时间积累[图]
[学者笔谈]蔡申瓯：好教与好学[图]
[学者笔谈]颜海平：文化理念是现代社会的核心价值[图]
[学者笔谈]季向东：探求未知，永恒的使命和追求[图]
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