提问者：宋成（上海江苏路）

　　解答者：沃乐柳（上海交通大学附属儿童医院儿童保健副主任医师）

　　问：日前看到一则报道：爸爸在家说日语，妈妈在家说英语，祖辈在家说上海话，还有保姆在家说家乡话，结果2岁的宝宝到学说话的阶段却“失语”了。请问，这是为何？宝宝几岁学外语好呢？

　　答：语言是人类特有的一种高级神经功能，是表达思想、观念的心理过程。语言发育的规律为先理解后表达，先学发音后学词法、句法，也就是说表达语言是继理解语言而发展的。

　　“失语”是由于神经中枢病变导致思维障碍、语言障碍而丧失口语、文字表达和理解能力的一种临床表现。上述问题准确地说，是在宝宝语言发育进程中，由于零乱混杂的语言刺激，使宝宝无法选择、模仿正确的语言，影响语言发育的一种情况。两者有着本质的区别。

　　语言发育开始于新生儿期。0-3岁期间，婴幼儿的语言发育非常迅速。1岁-3岁幼儿语言的发展期包括语音的发展与口语中句法结构的发展。在宝宝1岁-1岁半的语音发展阶段，重点是抓好语言的音与语言的意的有机结合。如，不断地把“爸爸”、“妈妈”的语音与“爸爸”、“妈妈”的形象结合起来进行训练，这样，孩子就能很快学会有意识地叫“爸爸”、“妈妈”。1岁半-2岁的小儿开始学习讲简单句，并表现出强烈的表达愿望。2岁-3岁的小儿开始使用复合句，并不断增强语言表达能力。

　　养育者给予宝宝足够的语言刺激，在家庭中构筑良好的语言环境，是婴幼儿语言发育的必要条件。但语言的掌握在一定程度上依赖于认知的发展，因此，在婴幼儿语言训练时要放慢语速，让宝宝模仿口姿，特别要注意最好用规范统一的语音训练。如果对宝宝的语言刺激是零乱混杂的，就可能使宝宝无法选择、模仿正确的语言，影响语言的发育。一般而言，0-3岁先让宝宝学会母语，以后再学习其他语种，对孩子的发展更为有益。

　　摘自《解放日报》：http://bank.hexun.com/2008-10-01/109429039.html